惠安縣中小學校“5G+專遞課堂”試點工作實施方案

根據教育部《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》、教育部等五部門《關于大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見》及福建省教育廳《關于進一步推動城鄉義務教育一體化發展不斷提升鄉村學校辦學水平的通知》、泉州市教育局關于印發《泉州市中小學?！?G+專遞課堂”試點工作實施方案》的通知等文件精神，為進一步推動我縣城鄉義務教育一體化和優質均衡發展，推進信息技術與教育教學融合應用，創新教育教學模式，辦好家門口的優質教育，現就推行我縣“5G+專遞課堂”試點工作制定如下實施方案。

一、工作目標

在我縣部分中小學試點實施“5G+專遞課堂”，逐步建立利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，促使鄉村學校課程開不齊開不足開不好的問題得到根本改變，課堂教學質量顯著提高，教師教學能力和信息素養持續優化，城鄉校際差距有效彌合，推動鄉村振興，實現教育公平和優質均衡發展。

二、主要任務

充分發揮城區優質學校輻射作用，通過名校帶分校、強校帶弱校、大校帶小校“1+N”模式，將一所名優校與N所鄉村學校組成教育共同體。探索網絡授課或同步上課的方式，做到課程教學、作息時間同步，線上教學與線下教研、課堂教學與培養教師相結合，實現名優校與鄉村學校共享優質教育資源和骨干名師優質課堂，提升課堂教學質量和教師信息化水平。

三、組織領導

縣教育局成立“5G+專遞課堂”試點工作領導小組，定期研究試點工作中的主要困難，督促各項工作落到實處，確保試點目標任務如期完成?？h教師進修學校成立“5G+專遞課堂”試點工作學科指導組，指導試點學?！?G+專遞課堂”的教學教研工作，發揮教研員、名師、骨干教師的輻射和引領作用。

四、具體安排

（一）啟動試點（2022年6月）

根據泉州市教育局印發《泉州市中小學校“5G+專遞課堂”試點工作實施方案》（泉教綜〔2022〕9號），市教育局確定我縣科山中學與泉州一中，鳳凰城實驗小學、山霞中心小學與泉州實驗小學作為結對幫扶校。同時，縣教育局采取縣級學校與鎮級學校、中心小學與完小結對的形式，參照市級模式開展縣級“5G+專遞課堂”試點工作（具體安排見附件2）。

（二）平臺建設（2022年7月-8月）

1.2022年7月至8月，將“5G+專遞課堂”建設應用納入縣教育信息化建設項目，大力支持試點學校高質量教學互動平臺和“班班通”設施設備建設，建立適應“5G+專遞課堂”教學教研的設施設備應用平臺。

2.2022年8月，開展各試點學?！?G+專遞課堂”的學科教師、網絡管理人員使用信息化教學能力及“專遞課堂”應用培訓，增強教師對試點工作實施應用的基礎能力。

（三）實施推進（2022年9月-2023年7月）

名優校和所對接鄉村學校（校區）共同成立“5G+專遞課堂”工作領導機構，根據實際情況協商確定試點年級、班級，制定具體試點實施辦法。做好師資配置、課程開設和學情采集，以試點對接學校作為整體編排以學期為時段的課程表，統一進行學科教育教學安排。采取“線上+線下”等多種靈活形式，有序開展“5G+專遞課堂”相關工作，建立優質課堂教學共研共享交流機制，制定激勵措施，確?！?G+專遞課堂”工作順利實施。各試點學校要建立城鄉試點學校協調聯動機制，每月召開試點工作例會，總結工作進展經驗，研究解決存在的問題。

（四）總結推廣（2023年8月-2025年7月）

試點學校要系統推進“5G+專遞課堂”常態化工作，對“5G+專遞課堂”實施情況進行反思及評價，總結一套可復制操作性強的“5G+專遞課堂”建設方案，讓“5G+專遞課堂”成為高效的常態課堂，為全縣中小學推廣“5G+專遞課堂”建設打好堅實基礎。

五、保障措施

（一）組織保障。各試點學校要高度重視，加強領導和統籌，明確工作職責，組織制定實施和考核辦法，為“5G+專遞課堂”應用提供良好的發展條件，使各項工作任務和措施落實到位，并及時總結經驗，發揮典型引領作用?？h教育局每學期組織一次專題交流會議，每學年舉辦一次總結活動，對在“5G+專遞課堂”試點工作中表現優秀的學校、教師團隊及個人予以表彰。

（二）隊伍保障。名優校要選派各級學科帶頭人、骨干教師等優秀中青年教師承擔“5G+專遞課堂”教學任務。將承擔“5G+專遞課堂”教學任務教師的指導培養教師工作、教研團隊承擔的備課教研等工作，計入學科帶頭人、骨干教師定期考核相關工作任務。在績效考核、評先評優、職稱職務晉升等方面給予適當傾斜。鼓勵對接鄉村學校教師積極參與“5G+專遞課堂”教學教研活動，不斷提升自身課堂教學水平。

（三）技術保障。綜合利用人工智能、大數據等技術，加強平臺建設，推進“5G+專遞課堂”與智慧校園建設相結合，因地制宜地選擇合理的技術方案。對“5G+專遞課堂”資源配置、教師培訓、教學應用等提供支持，扶持農村學校改善信息化辦學條件，不斷增加優質數字教育資源，多渠道補齊農村薄弱學校在“5G+專遞課堂”硬件設施與軟件資源等方面的短板。

（四）安全保障。按照“誰使用誰負責”的原則，落實“5G+專遞課堂”網絡安全責任。各學校應對“5G+專遞課堂”教師教學內容加強檢查，規范網絡教育資源管理，定期排查網絡安全隱患。加強對“5G+專遞課堂”建設與應用相關人員的網絡安全教育，提高網絡安全意識和防護能力。